TAREA 7 RESUMEN ANALITICO DE EDUCACION

RESUMEN ANALITICO DE EDUCACION 

En la actualidad se presentan muchas quejas por parte de las universidades en como los estudiantes están llegando  sin saber escribir textos argumentativos siendo esto un grave problema para la educación presentándose para muchos una especie de analfabetismo funcional.

Hace pensar en rediseñar la enseñanza misma de la escritura, un caso muy excepcional fue en un colegio privado de Bogotá en donde se encontraron producciones de buena calidad argumentada con la riqueza de sus textos y la argumentación expresados.

Hacen ver que si es posible enseñar a los colegios que generen espacios abiertos al diálogo y a la discusión ya que estos son los que fomentan el discurso argumentativo, y es que en muchas ocasiones los colegios vetan estas formas de pensar porque no están de acuerdo con optar por un libre pensamiento de las ideas.

Cuando nos decidimos a hacer un ensayo debemos saber primero para quien está dirigido ya que de este depende  los términos a escoger, también se tiene que definir con que propósitos se está realizando el trabajo , ¿en qué propósito?, ¿con que contexto?; ¿con que recursos?.

Cuando nos decidimos a realizar un ensayo lo primero que hacemos es pensar en cómo lo vamos a hacer y según Vygotsky (pensamiento y lenguaje) el habla externa y el habla interna son los factores que propician el conocimiento.

El ensayo constituye un ejercicio de sustentación de una tesis o conclusión que se haya realizado.

Además  el ensayo es considerado como una forma de debatir nuestras propias ideas y dialogar con los demás acerca de ellas.

Por esto y mucho más es que el ensayo se convierte en un ambiente de conocimientos y debates

TAREA 6 TEXTO ACADEMICO

                                                        TEXTO ACADEMICO

En el presente escrito doy a conocer las principales características de un texto académico, el cual es una herramienta fundamental en el proceso de aprendizaje de una persona, ya que dé él se desprenden conocimientos claves para el desarrollo de nuestra formación como profesionales, teniendo en cuenta que lo podemos trabajar de diferentes formas oral, escrita y por audiovisuales, además que escribiendo textos académicos hacemos que nuestro conocimiento se fortalezca cada día más y desarrollemos más habilidades para nuestro aprendizaje, por ende debemos ser muy ordenados con nuestras actividades académicas y dedicar más tiempo al desarrollo de la escritura de textos, teniendo claro que para la escritura de textos académicos debemos pasar por varias etapas que   no es nada fácil pero tampoco imposible y por eso me comprometo a fortalecer mi aprendizaje académico escribiendo y leyendo mucho más de lo sugerido y así lograr salir adelante personalmente y profesionalmente.

Un texto académico  está en el marco de fortalecer y producir conocimiento. Pero no sólo es producir, sino que también procura transmitir dicho conocimiento. El texto académico de Investigación que no se publica o edita, no sirve y no es útil.  Ya que el conocimiento se nutre de muchas mentes que trabajan de manera aislada, pero en conjunto van produciendo nuevos horizontes de información. Además se distingue porque los destinatarios no son el público en general, sino en primer lugar las comunidades académicas y científicas. Eso implica que en muchos casos el lenguaje que se usará no es coloquial y habrá momentos, que sólo los que estén familiarizados con un determinado campo del saber podrán entender. Pero no tiene nada de snob, simplemente, es parte de la intencionalidad de transmitir a un grupo en especial. Finalmente, tiene alcances mundiales. La ciencia no se hace en solitario, es una labor comunitaria. Lo que uno descubre se suma a lo que otro investigador encuentra, en la suma total de esos pequeños descubrimientos se va haciendo ciencia.

CÓMO SE ESCRIBE UN TEXTO ACADÉMICO?

Para lograr escribir un muy buen texto académico primero debemos saber para quien va el texto, la intención del tema y afianzar bien los conocimientos que tengamos sobre el tema.

Como segundo paso debemos pensar en que es lo que queremos transmitir cual será nuestra finalidad acerca del tema y como lo queremos.

El tercer paso sería ordenar nuestras ideas en subtemas para crear el cuerpo del texto.

El cuarto paso a seguir seria conocer que características lingüísticas son las que vamos a utilizar para la realización de nuestro trabajo escrito y pasamos a hacer nuestro primer borrador.

En el quinto paso nos fijaremos de qué errores cometimos en el desarrollo de nuestro primer borrador, valernos de medios que nos puedan colaborar con la corrección del texto,

Si es posible volver a escribir el texto y escoger el que más se acoja a los requisitos planteados.

TAREA 5 CODIGOS DE COMUNICACION

 

FORMAS DE COMUNICACIÓN:

La comunicación es la facultad que tiene el ser vivo de transmitir a otro u otros, informaciones, sentimientos y vivencias. En toda comunicación tiene que haber un emisor, un mensaje y un receptor.

Cómo nos comunicamos:

Cuando hablamos de seres vivos, no nos referimos tan sólo a los humanos, ya que desde los insectos hasta los grandes mamíferos tienen dicha facultad, siendo el hombre el único ser que puede comunicarse por vía oral; mientras que los demás, lo hacen por sonidos (pájaros, cuadrúpedos, delfines, ballenas) , fricción de elementos de su cuerpo (grillos, chicharras) o por acción (formación de vuelo de las abejas, posición del cuerpo de perros o venados, formación de nado de los peces). Los mamíferos, incluido el hombre, también tienen la característica de comunicarse por el tacto (contacto corporal).

3. Tipos de Comunicación

Auditiva:

Es la comunicación desarrollada a través de sonidos producidos por el emisor.

Visual:

Consiste en la comunicación que el receptor percibe por la vista.

Táctil:

Se considera aquella donde el emisor y el receptor entran el contacto físico.

4. Formas de Comunicación

Directa

Es la comunicación que se desarrolla entre el emisor y el receptor o receptores en forma personal, con o sin ayuda de herramientas. Es llamada también comunicación boca-oído. (Hablar frente a frente, charlas, conferencias, etc.

Indirecta:

Es aquella donde la comunicación está basada en una herramienta o instrumento ya que el emisor y el perceptor están a distancia. La comunicación indirecta puede ser personal o colectiva.

Indirecta/personal:

Se desarrolla con la ayuda de una herramienta o instrumento (hablar por teléfono, enviar una comunicación impresa, radioaficionados, correo electrónico, chat por internet, etc.)

Indirecta/colectiva:

El emisor se comunica con un grupo de receptores ayudado por una herramienta o instrumento (periódicos, televisión, radio, cine, libros, página web, videos, etc.). Se le conoce también como comunicación social o de masas.

El mensaje:

En toda comunicación el emisor proyecta un mensaje que es recibido por el receptor. Esta es la trilogía de la comunicación.

EMISOR à MENSAJE à RECEPTOR

En el momento de recibir el mensaje, el receptor inicia un proceso mental por el cual lo decodifica y toma una actitud, sea de reacción o de asimilación. Aquí se inicia la gran diferencia entre el animal y el hombre.

La Carga Emocional:

En todo mensaje, el emisor proyecta una carga emocional, la cual puede ser considerada como simpática, antipática, apática o empática.

La percepción:

La gran diferencia entre el animal y el hombre en cuanto a la comunicación se refiere, es que el ser humano además de recibir la comunicación, la percibe y la discierne. Es decir, la asimila y, de acuerdo a los estereotipos, prejuicios y cargas emocionales, crea una actitud frente a ella, después de lo cual proyecta la respuesta o la retroalimenta. Es la diferencia entre ver y mirar, oír y escuchar o tocar y palpar. 

Dicho esto, la anotación es clara y concisa, pues la comunicación es indispensable para todo ser vivo, porque tanto animales como humanos vivimos en un mundo el cual lo ocupamos.

TAREA 4 DEBATE DE EDUCACION

 VICTOR PELAEZ 
NAIDU OYOLA

http://www.youtube.com/watch?v=TkG-sVesM_E

TAREA 3 AUDIO VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

TAREA 2 RESEÑA DE LECTURA

RESEÑA DE LECTURA

En esta breve reseña encontraremos el porqué de la importancia de la lectura, además de la forma como aprender a leer de una manera rápida y adecuada, realizándola con libros sencillos y grandes pero de temas que nos llama más la atención y lo cual haría que nosotros despertemos ese amor por la lectura,  además es muy importante en la vida personal y profesional. Además la lectura nos ayuda  adquirir nuevos conocimientos,  de comprensión textual, vocabulario y ortografía, lo cual debemos emprender un proceso continuo y perseverante desde niños, lo cual encontraremos un buen aprendizaje y desarrollo, por lo tanto la implementación de la tecnología es muy importante acogerla como estudiantes pues es una herramienta fundamental que nos ayuda a desarrollar destrezas  para el proceso académico que hemos emprendido, teniendo en cuenta que debemos seguirnos fortaleciendo en la lectura desde los libros, con mucha motivación, perseverancia y  responsabilidad, se recomienda leer toda clase de libros desde los más sencillos hasta lo más grandes para llegar al más allá de lo que buscamos es aprender a leer, además para ejercer la lectura se debe tener una interacción cognitiva para poder a adquirir toda la información, si tenemos problema de visión o de sordera no se asimilara el conocimiento de manera adecuada. Al igual la lectura nos sirve como relajación y de  placer, por eso no solo los estudiantes debemos de leer, sino cualquier persona, además  este trabajo fue realizado con el fin de conocer la importancia de  como desarrollamos actividades que nos llevaran a despertar destrezas, conocimientos y sentimientos por la lectura,  además de las diferentes formas de como aprender a leer y que se nos quede como un habito de nuestro diario vivir.

TAREA 1 CARACTERISTICAS DE LA ORALIDAD

CARACTERISTICAS DE LA ORALIDAD

las principales características de la comunicación oral, lo cual nos lleva adquirir más conocimientos de nuestro lenguaje natural, que a diario utilizamos, es por ello que la comunicación es la base para poder sentir y expresarnos de una manera clara hacia las demás personas, ya sea escrita, por los sonidos.

El texto de la estructura de la oralidad es un texto bastante complejo y completo el cual nos enseña las diferentes características orales que podamos encontrar abriendo nuestras mentes a un mar de conocimientos que tenemos por descubrir.

para poder comprender un tema en general primero que todo hay que prepararse para lo que se desee aprender (abrir la mente) ya que si uno literalmente está leyendo pero está pensando en otras cosas será muy difícil llegar a esa finalidad que tiene como tal el texto que estamos leyendo que es el de aprender algo nuevo pero algo para toda la vida. Si no se alcanzó a comprender algo del texto en la primera lectura, reforzaremos nuestros conocimientos en la segunda y dado el caso los afianzaríamos en la tercera lectura. La oralidad abarca mucho de nuestra vida ya que constante mente estamos utilizando de esta para comunicarnos en nuestro ambiente, hay que luchar por saberla utilizar de la manera correcta.

La oralidad es una composición de fonemas más no de grafemas por eso. Existen diversos estilos para interactuar con los demás y es que la oralidad ha acompañado al hombre desde el comienzo de su interacción en la sociedad y es que primero surgió la

Oralidad y des pues la escritura. Y es que gracias al lenguaje que es el que ha permitido la socialización desde tiempos antiguos entre hombres y mujeres ha hecho que nos distingamos de los animales.

La oralidad esta tan arraigada que según la manera nuestra de hablar genera diferentes formas de pensar.

Existen diferentes características orales como:

La formulariedad esta se encarga de exponer la recurrencia de ciertas palabras en el uso oral. La oralidad como tal hace énfasis en el hecho de relatar los hechos vistos o aprendidos, ocasionando con esto que surgiera la escritura ya que surge de la dificultad que tiene la memoria de guardar gran información.

Se podría de sir que existen diferentes formas de oralidad una organizada y estructurada como es la científica y una simple como la conversación que presenta una forma no elaborada. El texto también nos dice que las personas que presentan un grado de analfabetismo tienen más poder ya que tienen más acceso a los medios de información.

En la oralidad como inter texto, encontramos diferentes formas gramaticales tales como:

La prosodia: según el texto constituye la infraestructura rítmica de la lengua hablada, permitiéndole al hablante conservar información en la memoria.

La pausa: la pausa permite el razonamiento de todo aquello que se esté expresando en cierto modo la pausa es un factor determinante en el aprendizaje.

El ritmo : también es un factor determinante al entendimiento de lo que se esté expresando ya que de la manera que lo digamos será comprendido este factor puede estar ligado en la forma de respirar y la circulación.